For bedre å kunne snakke foreldrenes sak, ønsket vi deres synspunkter på kvaliteten ved læretilbudet på Kalvatræet skole. Dette var vår sjanse til å påvirke kvaliteten i skolen, så vi ønsket at foreldre brukte denne muligheten ved å svare på flere spørsmål.
Spørsmålene var lagt opp til skalabasert besvarelse, hvor 1 representerte ingen/liten informasjon eller oversikt, og hvor 5 representerte meget god informasjon eller oversikt.
Spørreundersøkelsen var delt i 5 deler.
Del 1
1.1. Informasjon om trinn *
Hvilket trinn går din elev på? (ved flere elever på skolen, fyll ut for hver enkelt elev)
1. trinn | 2. trinn | 3. trinn | 4. trinn | 5. trinn | 6. trinn | 7. trinn | Småklasse | Totalsum | |
Antall av 1.1. Informasjon om trinn | 7 | 11 | 7 | 11 | 8 | 9 | 9 | 9 | 71 |
2.1. Informasjon fra skolen- Jeg får generelt god informasjon fra skolen *
2.5. Jeg vet enkelt hvor jeg kan finne informasjon om skolen og trinnet, hvis ukebrev ikke kommer hjem *
Del 3
3.1. Dialog skole-hjem - Jeg som foreldre opplever god dialog mellom kontaktlærer og hjem *
3.2. Utviklingssamtalen baserer seg på informasjon om mitt barn på en god og forståelig måte *
3.3. Utviklingssamtalen gir meg som foreldre oversikt over mitt barns daglige arbeid, og hvordan mitt barn står i forhold til målene i lærerplanen *
3.4. I samråd med kontaktlærer legger vi en felles plan for arbeidet videre *
3.5.Jeg opplever at kontaktlærer ser mitt barn, og hans/hennes behov i skolehverdagen *
3.6. Jeg som foreldre har innflytelse på hva skolen underviser mitt barn
Gjelder hovedsaklig småklasseelever
4.1. Felles foreldremøter - Foreldremøter i mitt barns klasse inneholder informasjon om læring i de ulike fag *
4.2. Jeg som foreldre får presentert de ulike arbeidsmetodene som skal brukes i fagene *
4.3. Jeg som foreldre får god informasjon om skolens satsingsområder på felles foreldremøter *
5.1. Generelt - Mitt barn trives på Kalvatræet skole *
5.2. Jeg trives med å ha barnet mitt på skolen *
5.3. Mitt barn har opplevd å bli mobbet på skolen *
5.4. Jeg er fornøyd med lærers/skolens oppfølging ved mobbing i klassen *
Konklusjon
Flere barn opplever å ikke trives, eller bli mobbet på skolen vår. FAU anbefaler derfor å videreføre arbeidet med Olweus og Trivselslederprogrammet på skolen, og ikke minst at kontaktlærerne arbeider i sine klasser med problematikken. Skolen har blitt informert om de klasser hvor foreldre har svart at de har opplevd mobbing.
Kommunikasjon med foreldrene er god, men en god ting kan likevel ikke sies ofte nok.
Vi oppfordrer derfor skolen og lærerne om å fortsette å informere oss foreldre
FAU vil presisere at vi er glad for å ha laget denne
undersøkelsen. Ved sammenligning av tall for FAUmedlemmenes barn og for resten
av skolen, kan vi se en liten forskjell i svarene. Det ville derfor vært galt
av oss å representere alle foreldrene på skolen, med bare våre svar.
Undersøkelsen har likevel gitt oss flere svar, som kan
brukes i videre arbeid på skolen:Flere barn opplever å ikke trives, eller bli mobbet på skolen vår. FAU anbefaler derfor å videreføre arbeidet med Olweus og Trivselslederprogrammet på skolen, og ikke minst at kontaktlærerne arbeider i sine klasser med problematikken. Skolen har blitt informert om de klasser hvor foreldre har svart at de har opplevd mobbing.
Kommunikasjon med foreldrene er god, men en god ting kan likevel ikke sies ofte nok.
Vi oppfordrer derfor skolen og lærerne om å fortsette å informere oss foreldre
Utviklingssamtaler og felles foreldremøter kan bli enda
bedre, med mer fokus på veien videre med den enkelte elev, og ikke minst fokus
på satsningsområdene, arbeidsmetodene og informasjon om læring i de enkelt fag.
Årets FAU anbefaler neste års FAU å fortsette med spørreundersøkelser, dette er et godt verktøy for skolen, og ikke minst for oss foreldre.